Cose la consapevolezza
Tipi di consapevolezza
Se il tuo problema riguarda la tua zona o le scuole della tua zona, allora vale la pena di parlare con la tua comunità scolastica. Puoi unirti o creare un consiglio degli alunni, in modo da poter discutere il tuo problema con altri alunni e personale. Puoi scrivere una lettera al tuo preside sul problema e suggerire idee per superarlo. Attraverso la tua scuola puoi anche educare gli altri ad affrontare il problema ed evitare che altri problemi si verifichino in futuro.
Un altro buon modo per alzare la voce è quello di entrare in contatto con il tuo MSP locale. Puoi visitare il tuo MSP in uno dei suoi ambulatori per discutere delle questioni che riguardano te e la tua zona. Puoi anche mandare un’e-mail o scrivere una lettera al tuo MSP spiegando i tuoi problemi e la tua soluzione, se ne hai una. E’ compito degli MSP rappresentare i loro elettori in parlamento e parlare dei problemi per loro conto, quindi contattando il tuo MSP puoi assicurarti di essere ascoltato quando le decisioni vengono prese in parlamento. Puoi trovare maggiori informazioni sul sito web del Parlamento scozzese.
Esempi di sensibilizzazione
La consapevolezza è lo stato di essere cosciente di qualcosa. Più specificamente, è la capacità di conoscere e percepire direttamente, di sentire, o di essere cosciente degli eventi.[citazione necessaria] Un’altra definizione la descrive come uno stato in cui un soggetto è consapevole di alcune informazioni quando queste informazioni sono direttamente disponibili da portare in direzione di una vasta gamma di azioni comportamentali.[1] Il concetto è spesso sinonimo di coscienza ed è anche inteso come la coscienza stessa.[2]
La consapevolezza è un concetto relativo. Può essere focalizzata su uno stato interno, come una sensazione viscerale, o su eventi esterni attraverso la percezione sensoriale.[2] È analoga al percepire qualcosa, un processo distinto dall’osservare e percepire (che comporta un processo di base di conoscenza degli elementi che percepiamo). [3] La consapevolezza o “percepire” può essere descritta come qualcosa che si verifica quando il cervello è attivato in certi modi, come quando il colore rosso è ciò che si vede una volta che la retina è stimolata da onde luminose.[3] Questa concettualizzazione è posta in mezzo alla difficoltà di sviluppare una definizione analitica della consapevolezza o coscienza sensoriale.[3]
Modi semplici per diffondere la consapevolezza
Questo è un argomento che quasi sicuramente interesserà gli studenti, e che è maturo per la discussione in una classe di psicologia introduttiva, perché la verità dietro l’affermazione è complicata. La discussione di questo mito fornisce ricche opportunità di integrare argomenti attraverso i metodi di ricerca, la memoria, la cognizione, la sensazione e la percezione, e la psicologia sociale. È rilevante per la vita quotidiana degli studenti e fornisce opportunità per discutere la ricerca applicata in psicologia sociale, economia comportamentale e marketing. Questa unità è strutturata in modo che gli studenti pensino criticamente all’affermazione, ai tipi di prove che la sostengono o la confutano e ai meccanismi psicologici sottostanti che sarebbero necessari perché l’affermazione sia vera.
Si noti che molti studiosi (più recentemente Bargh, 2016) hanno evidenziato la distinzione tra (a) essere inconsapevoli della presenza di stimoli (ad esempio, quelli presentati subliminalmente) e (b) essere inconsapevoli degli effetti degli stimoli. In molti studi di priming, per esempio, gli individui sono consapevoli del priming, ma non sono tuttavia consapevoli dei modi in cui il priming influenza la loro successiva cognizione, l’affetto o il comportamento. Bargh e altri sostengono che quest’ultima inconsapevolezza rappresenta ancora un’influenza “inconscia” degli stimoli di priming. È improbabile che gli studenti facciano presto questa distinzione e che si concentrino invece su esempi sensazionalistici di influenza veramente subliminale. Tuttavia, gli istruttori dovrebbero essere consapevoli e preparati a discutere questa distinzione.
Wikipedia
La coscienza è la qualità o lo stato di essere consapevoli di un oggetto esterno o di qualcosa dentro di sé, come pensieri, sentimenti, ricordi o sensazioni. È stata anche definita nei seguenti modi: senzienza, consapevolezza, soggettività, capacità di sperimentare o sentire, veglia, avere un senso di sé, e il sistema di controllo esecutivo della mente. Un tempo, la coscienza era vista con scetticismo da molti scienziati, ma negli ultimi anni, è diventata un argomento significativo di ricerca in psicologia e neuroscienze.
Nonostante la difficoltà di arrivare a una definizione, molti filosofi credono che ci sia un’intuizione di fondo ampiamente condivisa su cosa sia la coscienza. I filosofi fin dai tempi di Cartesio e Locke hanno lottato per comprendere la natura della coscienza e stabilire le sue proprietà essenziali. Le questioni di interesse nella filosofia della coscienza includono le seguenti: se la coscienza può mai essere spiegata meccanicamente; se la coscienza non umana esiste, e se sì, come può essere riconosciuta; come la coscienza è collegata al linguaggio; se la coscienza può essere compresa in un modo che non richiede una distinzione dualistica tra stati o proprietà mentali e fisiche; e se sarà mai possibile che i computer o i robot siano coscienti.